miércoles, 17 de abril de 2013

PROYECTOS Y FORMATO PARA ENTREGA

COLEGIO NUEVO CONTINENTE METEPEC
SECCIÓN SECUNDARIA
CIENCIAS II-FÍSICA
5o. BIMESTRE

PROFESORA: BELINDA CASTILLO MÉNDEZ

TABLA DE PROYECTOS SEMANALES:
Bloque 5.
Conocimiento, sociedad y tecnología

Semana
Nombre del Proyecto
¿Qué deben entregar?
¿Cuándo lo deben entregar?


15-19 Abril
1. Proyecto 1 (parte 1)
La física y el conocimiento del  universo

¿Cómo se originó el universo?
Reporte individual. (parte 1)
o    Escoger una cultura antigua y describir cómo explicaban el origen del universo. (Puede ser con figuras o dibujos en relieve de los personajes mitológicos)
o    Explicar  la diferencia entre astronomía y astrología.

Viernes 19 de Abril.


22-26 Abril
2. Proyecto 1 (parte 2)

¿Cómo descubrimos los misterios del universo?

Reporte individual (parte 2)
o    Explicar las 4 teorías sobre el origen del universo y  colocar imágenes.
o    Estudio de la información del espacio a través de la captación de ondas electromagnéticas de distintas frecuencias.
o    Describe diversos tipos de radiación electromagnética emitida por los cuerpos cósmicos en términos de su longitud de onda.

Viernes 26 de Abril




29 Abril
A
03 Mayo
3. Proyecto 1 (parte 3)

¿Cómo y de qué se conforma el universo? Sus características.

o    Describe algunas de las características de los cuerpos que componen el universo: estrellas, galaxias, cometas, planetas, asteroides y satélites artificiales.
o    Explica el papel de la fuerza de gravedad en la estructura del universo utilizando los conocimientos estudiados.
o    Relaciona la luz emitida por las estrellas con algunas de sus características físicas: temperatura, edad, masa y distancia de la Tierra.
o    La influencia del desarrollo de la tecnología en el avance de la astronomía. Reconoce cómo el desarrollo tecnológico en relación con los telescopios ha permitido profundizar el conocimiento del universo.


Viernes 03 de Mayo



06-10 mayo
4. Proyecto 2. (parte 1)
La tecnología y la ciencia

¿Cuáles son las aportaciones de la ciencia al cuidado y conservación de la salud?

Reporte individual (Parte 1)
o    Anexar una lista de las diferentes técnicas que se usan para el diagnóstico de enfermedades como: Rayos X, Ultrasonidos, Radiaciones, etc.
o    Nuevos materiales y técnicas basadas en la física para el diagnóstico y tratamiento de enfermedades. Colocar imágenes.

Viernes 10  de Mayo

13-17 Mayo
5. Proyecto 2. (parte 2)

¿Cómo funcionan las telecomunicaciones?
Uso de la tecnología en los cambios de vida en la sociedad
Reporte individual. (Parte 2)
o    Línea del tiempo del desarrollo de las telecomunicaciones.
o    Uso de la fibra óptica en las comunicaciones.

Viernes 17 de Mayo


20-24 Mayo
6. Proyecto 3. (parte 1)
Física y medio ambiente

¿Cómo puedo prevenir riesgos y desastres naturales haciendo uso del conocimiento científico y tecnológico.
6. Proyecto 3. (Parte 2)
¿Crisis de energéticos? ¿Cómo participo y qué puedo hacer?
Reporte individual. (Parte 1)
o    Explicar cómo la física nos ayuda en:
El estudio de la Tierra. Fenómenos atmosféricos y los sismos.
o    Prevención de riesgos o posibles desastres naturales, tales como inundaciones, sismos, erupciones volcánicas y heladas, entre otros.
o    Realizar una tabla donde explique las diferentes fuentes de energía (renovables y no renovables) que utilizamos, así como los recursos energéticos alternativos.
o    Acciones básicas orientadas al consumo responsable de los recursos energéticos en la escuela y en el hogar.


Viernes 24 de Mayo


27-31 Mayo

7. Proyecto 4 (Parte 1)
Ciencia y tecnología en el desarrollo de la sociedad
¿Qué ha aportado la ciencia al desarrollo de la humanidad?
Papel del conocimiento de la ciencia en distintas épocas históricas. Su contribución al desarrollo de la cultura y la9 tecnología.
Reporte individual. (Parte 1)

o    Línea del tiempo en donde se explique la contribución de la física al desarrollo económico y social del país. (México)

o    Explica cuál es el estereotipo de los profesionistas de la ciencia.


Viernes 31 de Mayo

03-07
Junio
8. Proyecto 4 (Parte 2)
Breve historia de la física y la tecnología en
Desarrollo de la física y la tecnología en México. Su comparación con la de otros países.
Reporte individual. (Parte 2
·          Cuadro comparativo entre el desarrollo de la física y la tecnología en México y otros países.

Viernes  07 de Junio



FORMATO PARA ENTREGA DE PROYECTOS SEMANALES:
HOJA 1

COLEGIO NUEVO CONTINENTE METEPEC
SECCIÓN SECUNDARIA
CIENCIAS II-FÍSICA
PROYECTOS DE 5o. BIMESTRE

PROFESORA: BELINDA CASTILLO MÉNDEZ

REPORTE INDIVIDUAL
INSTRUCCIONES: Este reporte deberá ser llenado a mano, a tinta negra  y con letra script, cuidando la limpieza, la presentación, la redacción y la ortografía.
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________  N.L. __ GRUPO: __
NOMBRE DEL PROYECTO:
_______________________________________________________________________
FECHA DE ENT_____________________________NÚMERO DE PROYECTO: ___

PROPÓSITO DEL PROYECTO:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RESUMEN DE INVESTIGACIÓN:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
NOTA: Utiliza las hojas que sean necesarias.
                                                                                                                                                    
                                                                                                                                                  HOJA 2
FUENTES DE INVESTIGACIÓN:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DIAGRAMA DE FLUJO PARA ALCANZAR EL PROPÓSITO DEL PROYECTO:









  



                                                                                                                                                      HOJA 3
PRODUCTO DE TU PROYECTO:
Espacio para colocar fotografías, imágenes, cuadros comparativos, líneas del tiempo, etc.



















CONCLUSIONES:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



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HOJA PARA EVALUACIÓN SEMANAL DE FERIA DE LAS CIENCIAS:

COLEGIO NUEVO CONTINENTE METEPEC
SECCIÓN SECUNDARIA
CIENCIA II-FÍSICA
FERIA DE LAS CIENCIAS 2012/2013

PROFESORA: BELINDA CASTILLO MÉNDEZ


NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________No. LISTA: __ GRUPO: __

AUTOEVALUACIÓN.
INSTRUCCIONES: Estima tu nivel de logro de los siguientes desempeños y escribe que debes hacer para mejorarlo.
                                                3. Muy bien     2. Bien       1. Regular     0. Deficiente

DESEMPEÑO
3
2
1
0
PARA MEJORAR MI DESEMPEÑO DEBO…
Aporto mis conocimientos para lograr los fines de la actividad.





Propongo maneras de llevar a cabo la actividad.






Cumplo con las actividades que se me encomiendan.





Escucho y respeto las opiniones de los demás.






Incremento mis habilidades y destrezas  con el desarrollo de proyectos.





Total de puntos

Calificación: total de puntos / 15 = ___/ 15 =


COEVALUACIÓN.
INSTRUCCIONES: Evalúa el trabajo que realizó cada compañero de tu equipo. Obtengan la suma del puntaje de acuerdo con la siguiente escala.
                                                3. Muy bien     2. Bien       1. Regular     0. Deficiente

INTEGRANTES DEL EQUIPO
ASPECTOS A EVALUAR
1
2
3
4
5
6
Aporta sus conocimientos para lograr los fines de la actividad.






Propone maneras de llevar a cabo la actividad.






Cumple con las actividades que se le encomiendan.






Escucha y respeta las opiniones de los demás.






Total de puntos






Calificación: total de puntos / 12







NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:
1


4

2


5

3


6




























































domingo, 17 de febrero de 2013

RUBROS PARA EVALUAR SEMESTRE DE FÍSICA II


BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2013
PREPARATORIA
CURSO DE FÍSICA II
PROFESORA BELINDA CASTILLO MÉNDEZ

A continuación se presentan los rubros para conformar la calificación total del semestre.

I. ESCALA EVALUATIVA DE CADA PARCIAL.
A.)   60% Examen parcial
B.)   10% Prácticas
C.)   10% Actividades, investigaciones y trabajos
D.)  10% Libro y libreta
E.)   10% Portafolios de evidencias


A.)   Examen parcial.
Será aplicado según las fechas estipuladas por la dirección del colegio.


B.)   Las prácticas de laboratorio serán elaboradas de acuerdo al formato que se ha manejado en los cursos anteriores, el cual consta de:
1.     Título y número de la práctica
2.     Objetivo
3.     Marco teórico
4.     Lista de materiales
5.     Desarrollo o procedimiento
6.     Diagrama de flujo
7.     Análisis de resultados, tablas y gráficas
8.     Cálculos
9.     Observaciones
10.  Conclusiones
11.  Bibliografía

C.)   Para la presentación de trabajos de investigación, el reporte escrito deberá cumplir con los siguientes requisitos:
Ø  Rúbrica, esta deberá estar dentro del folder de cada trabajo escrito.



RUBRICA  PARA EVALUAR REPORTE ESCRITO
GRUPO: _____ EQUIPO: _____ TEMA: _________________________________________________________
CONCEPTO
4
3
2
1
TIEMPO DE ENTREGA DEL TRABAJO
La entrega fue realizada en el plazo acordado
La entrega se realizó fuera del plazo, pero con justificación oportuna
La entrega se realiza fuera del plazo, pero con justificación inoportuna
El trabajo se entrega fuera del plazo
PORTADA
La portada cuenta con logo del Colegio, datos completos  de la asignatura, del proyecto, del profesor y de los alumnos, así como fecha de entrega
La portada cuenta con logo del Colegio, los datos  de la asignatura, del proyecto, del profesor y de los alumnos están incompletos o falta alguno, pero si cuenta con fecha de entrega
La portada no cuenta con logo del colegio y los datos de la asignatura, profesor, proyecto, alumnos y fecha están incompletos o falta alguno.
No hay portada
INTRODUCCIÓN
Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia
Plantea en forma clara y ordenada, pero muy breve el tema del trabajo y su importancia
Plantea de forma confusa el tema del trabajo y su importancia
No se plantea la introducción
INDICE
El reporte presenta índice completo, indicando todos los temas y las páginas
El reporte presenta índice, indicando todos los temas pero no las páginas
El reporte presenta índice, pero no indica todos los temas del proyecto
El reporte no presenta índice.
CANTIDAD DE INFORMACIÓN
Todos los temas tratados y todos los retos fueron contestados en al menos 2 oraciones
Todos los temas tratados y la mayor parte de los retos fueron contestados en al menos 2 oraciones
Todos los temas tratados, pero los retos no fueron contestados
Uno o más temas no están tratados
CALIDAD DE INFORMACIÓN
La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos
La información da respuesta a las preguntas principales y algunas ideas secundarias y/o ejemplos
La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos
La información tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas
ORGANIZACIÓN
La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos
La información está bien organizada con párrafos bien redactados
La información está organizada pero los párrafos no están bien redactados
La información no está organizada
DIAGRAMAS E ILUSTRACIONES
Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema
Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema
Los diagramas e ilustraciones son precisos pero no contribuyen  al entendimiento del tema
No hay diagramas ni ilustraciones.
CONCLUSIONES
Las conclusión incluye los descubrimientos que se hicieron y lo que se aprendió del trabajo
La conclusión incluye solo lo que fue aprendido del trabajo
La conclusión incluye solo los descubrimientos que hicieron
No hay conclusión incluida en el reporte
BIBLIOGRAFIA Y FUENTES DE INFORMACIÓN
Todas las fuentes de información están documentadas
La mayoría de las fuentes de información están documentadas
Algunas de las fuentes de información están documentadas
Ninguna fuente de información está documentada
PRESENTACIÓN
Cumple con todas las especificaciones requeridas
Cumple con la mayoría de las especificaciones requeridas
Cumple con algunas de las especificaciones requeridas
No cumple con las especificaciones requeridas

Máximo puntaje: 44                                                                                       Puntaje obtenido: ________
                                                                                                                                    Calificación: ____________

Para la evaluación de las exposiciones orales se presenta la siguiente rúbrica, esta deberá estar dentro del folder de cada trabajo escrito.

RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN ORAL
GRUPO: _____ EQUIPO: _____ TEMA: _________________________________________________________
Aspectos que se evalúan
No presenta
(0 puntos)
Correcto
(1 punto)
Bien
(2 puntos)
Excelente
(3 puntos)
Preparación
Se nota que no planearon su presentación, no hay evidencias de una preparación previa
Tiene que hacer algunas rectificaciones, de tanto en tanto parece dudar
Exposición fluida, muy pocos errores
Se nota un buen dominio del tema, no comete errores, no duda
Interés
No consigue el interés del publico
Le cuesta conseguir o mantener el interés del público
Interesa bastante en principio pero se hace un poco monótono
Atrae la atención del público y mantiene el interés durante toda la exposición
La voz

No utiliza un tono de voz adecuado
Cuesta entender algunos fragmentos
Voz clara, buena vocalización
Voz clara, buena vocalización, entonación adecuada, matizada, seduce
Tiempo
No hay control de tiempos
Excesivamente largo o insuficiente para desarrollar correctamente el tema
Tiempo ajustado al previsto, pero con un final precipitado o alargado por falta de control del tiempo
Tiempo ajustado al previsto, con un final que retoma las ideas principales y redondea la exposición
Soporte
No presento ningún tipo de soporte
Soporte visual adecuado (murales, carteles,...)
Soportes visuales adecuados e interesantes (murales, carteles,...)
La exposición se acompaña de soportes visuales especialmente atractivos y de mucha calidad (murales, carteles,...)

Puntos máximos de la Rubrica: 15

INTEGRANTES:
_______________________________________________________ PUNTOS: _____ CALIFICACIÓN: ______
_______________________________________________________ PUNTOS: _____ CALIFICACIÓN: ______
_______________________________________________________ PUNTOS: _____ CALIFICACIÓN: ______
_______________________________________________________ PUNTOS: _____ CALIFICACIÓN: ______
_______________________________________________________ PUNTOS: _____ CALIFICACIÓN: ______
_______________________________________________________ PUNTOS: _____ CALIFICACIÓN: ______




D.)  Para la evaluación de las actividades TIC´s, en caso de requerirse, se utilizará la siguiente lista de cotejo.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ACTIVIDADES TIC´S
Aspecto a evaluar
Si
No
Observaciones
1.     Asistencia a la sesión de TIC



2.     Atención a instrucciones



3.     Desarrollo de la actividad



4.     Resolución de problemas



5.     Reporte de la actividad



6.     Buena presentación



7.     Ortografía correcta



8.     Entrega en tiempo y forma de la actividad.


Calificación:

E.)   Para la evaluación del libro se utilizará la siguiente lista de cotejo.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LIBRO
Aspecto a evaluar
Si
No
Observaciones
1.     Datos del alumno (a)



2.     Entregar en tiempo y forma



3.     Contestar ejercicios con lápiz



4.     Ejercicios completos y sellados o firmados.



5.     Firmas completas




      Para la evaluación de la libreta se utilizará la siguiente lista de cotejo.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LIBRETA
Aspecto a evaluar
Si
No
Observaciones
1.     Datos del alumno (a)



2.     Mapa mental del temario parcial de la asignatura



3.     Apuntes completos a tinta



4.     Ejercicios a lápiz



5.     Limpieza y orden



6.     Buena ortografía



7.     Firmas o sellos completos




F.)   Para la evaluación Tareas se utilizarán dos listas de cotejo.
a)     Al entregar la tarea:
LISTA DE COTEJO PARA ENTREGA DE TAREAS
Aspecto a evaluar
Si
No
Observaciones
1.     Entregada en tiempo y forma



2.     Buena presentación (limpieza y orden)



3.     Buena ortografía



4.     Cumplió con el objetivo de la tarea



5.     Tarea completa




b.) Al final del parcial.
Para la calificación de este rubro se promedia la calificación de todas las tareas entregadas.
Tarea no entregada es igual a cero.

Nombre del padre o tutor: ____________________________________________________________________
Nombre y firma del alumno (a): ________________________________________________________________
Fecha: _________________________________________

Profesora: Belinda Castillo Méndez.